tag:blogger.com,1999:blog-53543317986062020132024-02-07T04:11:49.137-04:00UCV-EBAreadingpractice (Inglés II)This blog has been set up to provide extra-practice to librarianship students from the Faculty of Humanities and Education at Universidad Central de Venezuela.Miguel Mendozahttp://www.blogger.com/profile/03901260488667528089noreply@blogger.comBlogger14125tag:blogger.com,1999:blog-5354331798606202013.post-6221772405461751522010-03-29T17:00:00.015-04:302011-02-27T19:44:20.117-04:30Reading & understanding tiny texts (1)<div style="font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><b>Before Reading </b><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div>Before you read this <a href="http://twitter.com/BreakingNEWs" target="_blank"><b>BreakingNews</b></a> text from Twitter, have a look at the following words. <b><a href="http://8653271046285910746-a-1802744773732722657-s-sites.googlegroups.com/site/ucvebamaterial/home/cursor.jpg?attachauth=ANoY7coVf1zVSebiV1-vzV-fLZJ5wxZit4_lMsTKFFQruCapZeqP18tZ_ZssWHnpqSIY99pO2ZZXMB7OAT-5CLuDzn5xtiGh3SIY_t7mlPjB0pX8yRJQCzFnslf68Lt-Fqs-NzXMvWo9yfLX9LgpDidxdfdnP-0otDyu1GyzGA22tZ0Cyb7mB9c-RNFIxh0xotYBZYeKJZwPSqOxwhNztICdXRMCbDsGVw%3D%3D&attredirects=0" target="_black">Hover the cursor</a> </b><span id="goog_883219410"></span>over each word and choose Google, Wikipedia, Youtube or Flikr to have an idea on what they mean.<br />
<br />
<b><a class="butns" href="http://www.butns.com/?q=Russia&l=wikipedia%2Cflickr&d=page"><span style="white-space: nowrap;">Russia<script language="javascript" src="http://www.butns.com/butns.js" type="text/javascript">
</script><iframe frameborder="0" scrolling="no" src="http://www.butns.com/noscript.php?q=Russia&l=wikipedia%2Cflickr" style="height: 12px; width: 23px;"></iframe></span></a></b><br />
<b><br />
</b><br />
<b><a class="butns" href="http://www.butns.com/?q=female%20suicide&l=wikipedia%2Cflickr%2Cyoutube&d=page">female <span style="white-space: nowrap;">suicide<script language="javascript" src="http://www.butns.com/butns.js" type="text/javascript">
</script><iframe frameborder="0" scrolling="no" src="http://www.butns.com/noscript.php?q=female%20suicide&l=wikipedia%2Cflickr%2Cyoutube" style="height: 12px; width: 33px;"></iframe></span></a></b><br />
<b><br />
</b><br />
<a class="butns" href="http://www.butns.com/?q=surveillance&l=wikipedia%2Cflickr%2Cyoutube&d=page"><span style="white-space: nowrap;"><b>surveillance</b><script language="javascript" src="http://www.butns.com/butns.js" type="text/javascript">
</script><iframe frameborder="0" scrolling="no" src="http://www.butns.com/noscript.php?q=surveillance&l=wikipedia%2Cflickr%2Cyoutube" style="height: 12px; width: 33px;"></iframe></span></a><br />
<br />
<br />
<hr /><br />
Now read the text and answer the questions. If you want to know how you did in this text send an email to your teacher.<br />
<br />
<iframe frameborder="0" height="1172" marginheight="0" marginwidth="0" src="http://spreadsheets.google.com/embeddedform?formkey=dDVHUE45RktCVnVycTV6OEszbFZTakE6MA" width="760">&lt;p&gt;&amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;Loading...&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;&amp;amp;amp;amp;lt;/p&amp;amp;amp;amp;gt;&lt;/p&gt;</iframe></div>Miguel Mendozahttp://www.blogger.com/profile/03901260488667528089noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5354331798606202013.post-15791861623321860932009-05-26T08:50:00.000-04:302010-03-29T16:28:05.898-04:30Future and verb tense practice<span style="font-family:arial;">Do the following activities to practise the <span style="font-style: italic;">Future </span>to distinguish between "<span style="font-weight: bold;">will</span>" and "<span style="font-weight: bold;">be going to</span>". Also, there's a second activity to identify the correct <span style="font-weight: bold;">verb tense</span> (Present simple/ Past simple/ Present perfect/ Present continuous/ past continuous/ Future).</span><br /><br /><div style="text-align: center;"><a href="http://mikeict.bravehost.com/willgoingto.htm"target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family:arial;">Will or Be Going to</span></span></a><br /><br /><a href="http://mikeict.bravehost.com/verbaltenses.htm"target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family:arial;">Verb tense</span></span></a><br /></div>Miguel Mendozahttp://www.blogger.com/profile/03901260488667528089noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5354331798606202013.post-54135700558069418562009-05-26T08:02:00.003-04:302010-06-21T08:15:40.642-04:30Vocabulary Unit 8<span style="font-family: arial; font-weight: bold;">Set: Reading Unit 8</span><br />
<br />
<span style="font-family: arial;">Actividades dirigidas a estudiantes de <span style="font-weight: bold;">Inglés II</span></span>.<br />
<br />
<span style="font-size: 130%;"><span style="font-family: arial; font-weight: bold;">Instrucciones</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: arial; font-style: italic;">En esta actividad verás 5 botónes azules: <span style="color: #3333ff; font-weight: bold;">Familiarize</span>, <span style="color: #3333ff; font-weight: bold;">Learn</span>, <span style="color: #3333ff; font-weight: bold;">Test</span>, <span style="color: #3333ff; font-weight: bold;">Play Scatter</span>, <span style="color: #3333ff; font-weight: bold;">Play Space Race</span>. A continuación se describe cómo te ayudan cada uno de ellos a practicar el vocabulario de la Unidad 5.</span><br />
<br />
<span style="color: #3333ff; font-family: arial; font-weight: bold;">Familiarize</span><br />
<br />
<span style="font-family: arial;">1. Lee palabra en español y piensa en su equivalente en inglés. </span><br />
<span style="font-family: arial;">2. Haz click en <span style="font-weight: bold;">Show term</span> para revisar si tu respuesta es correcta.</span><br />
<br />
<span style="font-family: arial;">Para regresar al Menú de actividades haz click en "<span style="font-weight: bold;">Back to Set page</span>".</span><br />
<br />
<span style="color: #3333ff; font-family: arial; font-weight: bold;">Learn</span><br />
<br />
<span style="font-family: arial;">1. Aparece palabra en español. </span><br />
<span style="font-family: arial;">2. Escribir en espacio en blanco su equivalente en inglés. </span><br />
<span style="font-family: arial;">3. Para revisar si tu respuesta es correcta, haz click en <span style="font-weight: bold;">Answer</span>. </span><br />
<span style="font-family: arial;">4. Para continuar presiona cualquier tecla del teclado.</span><br />
<br />
<span style="font-family: arial;">Para regresar al Menú de actividades haz click en "<span style="font-weight: bold;">Back to Set page</span>".</span><br />
<br />
<span style="color: #3333ff; font-family: arial; font-weight: bold;">Test</span><br />
<br />
<span style="font-family: arial;">1. Lee y responde las preguntas. </span><br />
<span style="font-family: arial;">2. Cuando finalices haz click en <span style="font-weight: bold;">Check Answers</span> para verificar tus respuestas.</span><br />
<br />
<span style="font-family: arial;">Para regresar al Menú de actividades haz click en "<span style="font-weight: bold;">Back to Set page</span>".</span><br />
<br />
<span style="color: #3333ff; font-family: arial; font-weight: bold;">Play Scatter</span><br />
<br />
<span style="font-family: arial;">1. Haz click en <span style="font-weight: bold;">Start Game</span>.</span><br />
<br />
<span style="font-family: arial;">2. Las palabras en inglés y sus equivalentes en español aparecen en forma desordenada. Selecciona una palabra. Si decides seleccionar la palabra en inglés primero, arrástrala y colócala encima de su equivalente en espalo. Si es correcto desaparecerá de la pantalla. Repite este procedimiento hasta que todas las palabras desaparezcan de la pantalla.</span><br />
<br />
<span style="font-family: arial;">3. Para regresar al Menú de actividades haz click en "<span style="font-weight: bold;">Back to Set page</span>".</span><br />
<br />
<br />
<span style="color: #3333ff; font-family: arial; font-weight: bold;">Play Space Race</span><br />
<br />
<span style="font-family: arial;">En la medida que aparece una palabra en la pantalla (izquierda a derecha debes escribir rápidamente su equivalente en inglés.</span><br />
<br />
<span style="font-family: arial;">3. Para regresar al Menú de actividades haz click en "<span style="font-weight: bold;">Back to Set page</span>".</span><br />
<br />
<span style="font-family: arial;">Puedes repetir las actividades tantas veces como quieras. Este es el link:</span><br />
<div style="text-align: center;"><span style="font-family: arial;"><br />
</span></div><br />
<div style="text-align: center;"><a href="http://quizlet.com/_kw7n" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family: arial;">Vocabulary Unit 8</span></span></a><br />
<span style="font-family: arial;">(Pages 41 & 43)</span></div>Miguel Mendozahttp://www.blogger.com/profile/03901260488667528089noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5354331798606202013.post-65129018636957541812009-05-06T18:35:00.000-04:302010-03-29T16:23:29.342-04:30Reading: Police Rescue A Burgler From A Lake<span style="color: rgb(51, 51, 255); font-weight: bold;font-family:arial;" >Pre-reading:</span><span style="color: rgb(51, 51, 255); font-weight: bold;font-family:arial;" > </span><span style="font-style: italic;font-family:arial;" ><br /><br />1. Have a look at the picture. What do you see? What's happening?<br /><br /></span> <div style="text-align: center; font-family: arial;"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5Z9elC_uIrTlGHD5qx9OxJoZJu9rmrPEHYbG2KvPw83lFJCuMDj7cfZw6KGW5e5_GJ-vpJ8VuELYqTt5Wgegvi2VFnQTKLa2QBcQffRMR2eMi3a84zPkctmWZCRkWfROGv3i3ClYRcNI/s1600/burglar1ES_468x409.jpg"><img style="display: block; margin: 0px auto 10px; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 350px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5Z9elC_uIrTlGHD5qx9OxJoZJu9rmrPEHYbG2KvPw83lFJCuMDj7cfZw6KGW5e5_GJ-vpJ8VuELYqTt5Wgegvi2VFnQTKLa2QBcQffRMR2eMi3a84zPkctmWZCRkWfROGv3i3ClYRcNI/s400/burglar1ES_468x409.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5454161465258250514" border="0" /></a></div><br /><br /><span style="font-style: italic;font-family:arial;" >2. Have a look at the following pictures before you start reading the text. You can click on the image to see it larger.</span><br /><br /><br /><a style="font-family: arial;" onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKBkS-EGR66Mjtcd8bIm9-3S-y7WOdLHS_bz8JKtFbOxNmqWi5rXsSOD2uewPM11-UJLfjstHAI3AVrh186sgU5iUBjpEAgzYXhA_clCWVajstKvLl1SCsKNxeuzgQ-QUGX-FkJBjFxVk/s1600-h/unit7burglar200.png"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer; width: 400px; height: 274px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjKBkS-EGR66Mjtcd8bIm9-3S-y7WOdLHS_bz8JKtFbOxNmqWi5rXsSOD2uewPM11-UJLfjstHAI3AVrh186sgU5iUBjpEAgzYXhA_clCWVajstKvLl1SCsKNxeuzgQ-QUGX-FkJBjFxVk/s400/unit7burglar200.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5332851688907111666" border="0" /></a><br /><br /><span style="color: rgb(51, 51, 255); font-weight: bold;font-family:arial;" >II. Reading</span><br /><br /><span style="font-family:arial;"><span style="font-style: italic;">3. Go to </span><span style="font-style: italic;"><a href="http://mikeict.bravehost.com/Burglarreading.htm" target="_blank"><span style="font-weight: bold;">Police rescue a burglar from a lake</span></a> and answer the questions.</span></span><br /><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);font-family:arial;" >Post reading</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">4.<span style="font-style: italic;"> En el artículo se narra la historia de un ladrón que intenta robar una casa. Los acontecimientos no son presentados en forma ordenada. Trata de inferir y organizar cómo se dió el intento de robo y el rescate del ladrón. Para organizar los acontecimeintos haz click en las oraciones. Si quieres corregir haz click en UNDO. Revisa el texto en caso de que necesites ayuda. </span></span><br /><br /><div style="text-align: center; font-weight: bold; font-family: arial;"><a href="http://mikeict.bravehost.com/Burglar.htm" target="_blank">Organizing stories</a><a href="http://www.geocities.com/miguelmendoza08/Burglar.htm"><br /></a></div><br /><br /><div style="text-align: center;"><br /></div>Miguel Mendozahttp://www.blogger.com/profile/03901260488667528089noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5354331798606202013.post-60982903620556689742009-05-06T16:22:00.000-04:302010-03-29T16:14:04.909-04:30Present perfect tense practise<span style="font-family:arial;">A continucación se presentan una serie de actividades para practicar:</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">1. Since-for</span><br /><span style="font-family:arial;">2. Already-Yet</span><br /><span style="font-family:arial;">3. Sentence order</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >SINCE-FOR</span><br /><br /><a href="http://mikeict.bravehost.com/since_for.htm"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family:arial;">Exercise</span></span></a><br /><br /><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >ALREADY-YET</span><br /><br /><a href="http://mikeict.bravehost.com/yet_already.htm"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family:arial;">Exercise</span></span></a><br /><br /><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >SENTENCE ORDER</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Para este ejercicio solo tienes que hacer click en cada palabra para organizar la oración. Si quieres regresar a algún punto de la oración para corregir, haz click en "Undo".</span><br /><br /><a href="http://mikeict.bravehost.com/S1.htm" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family:arial;">Sentence 1</span></span></a><br /><a href="http://mikeict.bravehost.com/S2.htm" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family:arial;">Sentence 2</span></span></a><br /><a href="http://mikeict.bravehost.com/S3.htm" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family:arial;">Sentence 3</span></span></a><br /><a href="http://mikeict.bravehost.com/S4.htm" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family:arial;">Sentence 4</span></span></a><br /><a href="http://mikeict.bravehost.com/S5.htm" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family:arial;">Sentence 5</span></span></a><br /><a href="http://mikeict.bravehost.com/S6.htm" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family:arial;">Sentence 6</span></span></a><br /><a href="http://mikeict.bravehost.com/S7.htm" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family:arial;">Sentence 7</span></span></a><br /><a href="http://mikeict.bravehost.com/S8.htm" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family:arial;">Sentence 8</span></span></a><br /><a href="http://mikeict.bravehost.com/S9.htm" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family:arial;">Sentence 9</span></span></a><br /><a href="http://mikeict.bravehost.com/S10.htm"target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family:arial;">Sentence 10</span></span></a>Miguel Mendozahttp://www.blogger.com/profile/03901260488667528089noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5354331798606202013.post-85863570452241685022009-05-04T14:51:00.000-04:302010-03-29T16:29:50.317-04:30Main verb and verb tense identification<span style="font-family:arial;">Identificar el sujeto y el verbo principal (ubicado en el predicado) es una estrategia también importante en la lectura de textos. En los siguientes ejercicios, primero, identificarás y escribirás el verbo principal. Seguidamente, seleccionarás el tiempo verbal de los verbos resaltados en negritas.</span><br /><br /><div style="text-align: center;"><a href="http://mikeict.bravehost.com/Verb_tenses.htm" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family:arial;">Ejercicio 1: identificación del verbo principal</span></span></a><br /><br /><a href="http://mikeict.bravehost.com/Verb_tenses2.htm" target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family:arial;">Ejercicio 2: identificación del tiempo verbal</span></span></a><br /></div>Miguel Mendozahttp://www.blogger.com/profile/03901260488667528089noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5354331798606202013.post-30391831267309273052009-05-02T10:47:00.001-04:302010-03-29T16:31:26.014-04:30Vocabulary Unit 7<span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >Set: Reading Unit 7</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Actividades dirigidas a estudiantes de <span style="font-weight: bold;">Inglés II</span></span>.<br /><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >Instrucciones</span></span><br /><br /><span style="font-style: italic;font-family:arial;" >En esta actividad verás 5 botónes azules: <span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);">Familiarize</span>, <span style="color: rgb(51, 51, 255); font-weight: bold;">Learn</span>, <span style="color: rgb(51, 51, 255); font-weight: bold;">Test</span>, <span style="color: rgb(51, 51, 255); font-weight: bold;">Play Scatter</span>, <span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);">Play Space Race</span>. A continuación se describe cómo te ayudan cada uno de ellos a practicar el vocabulario de la Unidad 5.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);font-family:arial;" >Familiarize</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">1. Lee palabra en español y piensa en su equivalente en inglés. </span><br /><span style="font-family:arial;">2. Haz click en <span style="font-weight: bold;">Show term</span> para revisar si tu respuesta es correcta.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Para regresar al Menú de actividades haz click en "<span style="font-weight: bold;">Back to Set page</span>".</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);font-family:arial;" >Learn</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">1. Aparee palabra en español. </span><br /><span style="font-family:arial;">2. Escribir en espacio en blanco su equivalente en inglés. </span><br /><span style="font-family:arial;">3. Para revisar si tu respuesta es correcta, haz click en <span style="font-weight: bold;">Answer</span>. </span><br /><span style="font-family:arial;">4. Para continuar presiona cualquier tecla del teclado.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Para regresar al Menú de actividades haz click en "<span style="font-weight: bold;">Back to Set page</span>".</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);font-family:arial;" >Test</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">1. Lee y responde las preguntas. </span><br /><span style="font-family:arial;">2. Cuando finalices haz click en <span style="font-weight: bold;">Check Answers</span> para verificar tus respuestas.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Para regresar al Menú de actividades haz click en "<span style="font-weight: bold;">Back to Set page</span>".</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);font-family:arial;" >Play Scatter</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">1. Haz click en <span style="font-weight: bold;">Start Game</span>.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">2. Las palabras en inglés y sus equivalentes en español aparecen en forma desordenada. Selecciona una palabra. Si decides seleccionar la palabra en inglés primero, arrástrala y colócala encima de su equivalente en espalo. Si es correcto desaparecerá de la pantalla. Repite este procedimiento hasta que todas las palabras desaparezcan de la pantalla.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">3. Para regresar al Menú de actividades haz click en "<span style="font-weight: bold;">Back to Set page</span>".</span><br /><br /><br /><span style="color: rgb(51, 51, 255); font-weight: bold;font-family:arial;" >Play Space Race</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">En la medida que aparece una palabra en la pantalla (izquierda a derecha debes escribir rápidamente su equivalente en inglés.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">3. Para regresar al Menú de actividades haz click en "<span style="font-weight: bold;">Back to Set page</span>".</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Puedes repetir las actividades tantas veces como quieras. Este es el link:</span><br /><div style="text-align: center;"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family:arial;"></span></span><span style="font-family:arial;"><br /></span></div><br /><div style="text-align: center;"><a style="font-weight: bold; font-family: arial;" href="http://quizlet.com/914363/vocabulary-unit-7-flash-cards/" title="Study Vocabulary Unit 7 vocabulary flashcards on Quizlet"target="_blank">Vocabulary Unit 7</a><br /><span style="font-family:arial;">(Pages 35 & 37)</span><br /><br /></div>Miguel Mendozahttp://www.blogger.com/profile/03901260488667528089noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5354331798606202013.post-50667195110786447902009-04-10T19:20:00.001-04:302010-03-29T16:31:49.287-04:30Practice English with songs (Unit 6)<span style="font-weight: bold;font-family:trebuchet ms;" >Las canciones son un excelente recurso para aprender/practicar vocabulario, grámatica, y pronunciación. Tres aspectos necesarios para la comprensión de lectura. A continuación se presentan una serie de actividades para prácticar el pasado simple. Espero estas actividades y la canción sean de tu agrado.Have fun!</span>
<br />
<br /><hr width="600">
<br />
<br /><span style="color: rgb(51, 51, 255);font-size:130%;" ><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >I. Pre-listening</span></span>
<br />
<br /><span style="font-family:arial;">Antes de escuchar la canción llamada <span style="font-weight: bold; color: rgb(204, 0, 0);">You Found me</span> de la banda <a style="font-weight: bold;" href="http://www.thefray.net/">The Fray</a>, realiza las siguiente actividades.</span>
<br />
<br /><span style="font-family:arial;">1. Asegúrate que conozcas estos verbos. ¿Qué significan? ¿Son verbos regulares o irregulares?:</span>
<br />
<br /><div style="font-weight: bold; text-align: center;"><span style="font-family:arial;">come - find - get - leave - ring - say - surround - To be - win</span>
<br />
<br /></div><span style="font-family:arial;">2. Antes de escuchar la canción, realiza las siguientes actividades que te permitirán conocer un poco acerca de la banda The Fray:</span>
<br />
<br /><div style="text-align: center;"><a href="http://mikeict.bravehost.com/TheFray.htm" target="_blank"><span style="font-family:arial;"><span style="font-weight: bold;">What do you know about the Fray?</span></span></a>
<br />
<br /><hr width="600">
<br />
<br /><div style="text-align: left;"><span style="color: rgb(51, 51, 255);font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="font-weight: bold;">II. Listening</span></span>
<br />
<br /><span style="font-family:arial;">Listen and complete the songs using the past tense of the verbs identified in the Pre-listening (Actvity 1) from the word list.</span>
<br />
<br /><div style="font-weight: bold; font-family: arial; text-align: center;"><a href="http://mikeict.bravehost.com/Youfoundme2.htm" target="_blank">You found me</a><a href="http://www.geocities.com/miguelmendoza08/Youfoundme.htm">
<br /></a></div>
<br />
<br /><hr width="600">
<br /><span style="color: rgb(51, 51, 255);font-family:arial;font-size:130%;" ><span style="font-weight: bold;">III. Post-listening</span></span>
<br />
<br /><span style="font-family:arial;">Do you want to know what the song means? Read what some people have to say about <span style="font-weight: bold;">YOU FOUND ME </span>and try to guess what they say about it? Send the answer to your teacher by mail. This might mean a bonus for your course grade.</span><span style="font-family:arial;"> Click on "<span style="font-weight: bold;">Comments</span>" after the song", to read what people say about this song.</span>
<br />
<br /><div style="text-align: center;"><a href="http://blog.thefray.net/us/music/fray/you-found-me"target="_blank"><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >Comments on You Found me </span>
<br /></a></div>
<br /><meta content="text/html; charset=utf-8" equiv="Content-Type"><meta content="Word.Document" name="ProgId"><meta content="Microsoft Word 11" name="Generator"><meta content="Microsoft Word 11" name="Originator"><link style="font-family: arial;" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5CACROSS%7E1%5CLOCALS%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml" rel="File-List"><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0in; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:ES-VE;} @page Section1 {size:8.5in 11.0in; margin:1.0in 1.25in 1.0in 1.25in; mso-header-margin:.5in; mso-footer-margin:.5in; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style>
<br /><span style="color: rgb(0, 153, 0); font-weight: bold;font-family:arial;" >Dynamic Language</span>
<br />
<br /><span style="font-family:arial;">La eliminación de palabras en canciones o conversaciones muy informales puede ser algo común. No así en textos académicos. Observa, en esta canción puedes leer y escuchar:</span>
<br />
<br /><span style="font-family:arial;">* where You been = Where have you been?</span>
<br />
<br /><span style="font-family:arial;">Otro uso poco usual en esta canción es la contracción utilizada para el verbo auxiliar DID:</span>
<br />
<br /><span style="font-family:arial;">* Why'd You have to wait= Why did you have to wait?</span>
<br />
<br /><span style="font-family:arial;">Probablemente, este uso responde al hecho de ser una canción y ésta debe seguir</span> <span style="font-family:arial;">cierto ritmo y rima para que suene fluida e interesante al público. </span><p class="MsoNormal"><span lang="ES-VE"><o:p></o:p></span></p></div></div><span class="ClozeWordList" id="WordList"></span>
<br />Miguel Mendozahttp://www.blogger.com/profile/03901260488667528089noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5354331798606202013.post-19693568133685447252009-04-10T13:15:00.000-04:302010-03-29T16:32:07.209-04:30Reading: Climate Change (Inglés II)<span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);font-family:arial;font-size:130%;" >I. Pre-reading</span> <span style="font-style: italic;font-family:arial;" ><br /><br />1. Have a look at the following pictures before you start reading the text. You can click on the image to see it larger.</span><br /><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEja3uASfKjAFK0-1adTIcMF7NnSUmhH6DMdDjlSCJeku7-H1T35xKaRUhb7Tf1vpnx8BT1d3P37Lzhb-22GgeDdkdv6sZ6VL8ZIOZByxXsaX3E57kUChbxDATUetLIw4a8N23TP4KNjA4k/s1600-h/climatechange2.png"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 400px; height: 262px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEja3uASfKjAFK0-1adTIcMF7NnSUmhH6DMdDjlSCJeku7-H1T35xKaRUhb7Tf1vpnx8BT1d3P37Lzhb-22GgeDdkdv6sZ6VL8ZIOZByxXsaX3E57kUChbxDATUetLIw4a8N23TP4KNjA4k/s400/climatechange2.png" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5323213056199787410" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><span style="font-style: italic;font-family:arial;" ><br /><br /><br /><br />2. Have a look a this short video <span style="font-weight: bold;">climate change</span> and the</span><span style="font-style: italic;font-family:arial;" > <span style="font-weight: bold;">greenhouse effect</span></span><span style="font-weight: bold; font-style: italic;">:</span> <div style="text-align: center;"><a style="font-weight: bold; font-family: arial;" href="http://www.bbc.co.uk/climate/evidence/greenhouse_effect_img.shtml" target="_blank">Climate change</a><br /><br /></div><span style="font-style: italic;font-family:arial;" >3. Read the text Climate Change quickly and match the topics with each paragraph</span><span style="font-style: italic;">:</span><br /><br /><div style="text-align: center;"><a href="http://mikeict.bravehost.com/Previewclimatechange.htm" target="_blank"><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >Match the topics</span></a><br /><br /><hr width="600"><br /><div style="text-align: left;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);font-family:arial;font-size:130%;" >II. Reading</span> <span style="font-family:arial;"><br /><br /><span style="font-style: italic;">1. Go to </span><a href="http://mikeict.bravehost.com/climatechange.htm" target="_blank"><span style="font-style: italic;"><span style="font-weight: bold;">Climate Change</span></span></a><a style="font-style: italic;" href="http://www.geocities.com/miguelmendoza08/climatechange.htm"> </a><span style="font-style: italic;">and answer the questions.</span></span><br /><br /><span style="font-style: italic;font-family:arial;" >2. Do you want to identify long nominal groups along the text? Ok. Here's a little help:</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">1. Paragraph 1:</span><span style="font-family:arial;"> there is ONE long nominal group</span><br /><span style="font-family:arial;">2. Paragraph 1:</span><span style="font-family:arial;"> there are TWO long nominal groups</span><br /><span style="font-family:arial;">3. Paragraph 1:</span><span style="font-family:arial;"> there are TWO long nominal groups</span><br /><span style="font-family:arial;">4. Paragraph 1:</span><span style="font-family:arial;"> there are THREE long nominal groups</span><br /><span style="font-family:arial;">5. Paragraph 1:</span><span style="font-family:arial;"> there are TWO long nominal groups</span><br /><span style="font-family:arial;"><br />Identify them, translate them into spanish and send this to your teacher's e-mail.<br /><br /><hr width="600"><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);font-size:130%;" >III. Post-reading</span><br /><br /><span style="font-style: italic;">Wanna read and listen about climate change a bit more? Go to </span><a href="http://mikeict.bravehost.com/Globalwarming1.htm"target="_blank"><span style="font-weight: bold; font-style: italic;">Global warming</span></a><span style="font-weight: bold; font-style: italic;"> </span><span style="font-style: italic;">to and complete the text by listening to the video. A word list is provided to fill in the gaps.</span></span><br /><br /></div></div>Miguel Mendozahttp://www.blogger.com/profile/03901260488667528089noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5354331798606202013.post-14803322957604179762009-04-10T13:12:00.000-04:302010-03-29T16:32:34.359-04:30Regular & Irregular Verbs (Inglés II)<span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >Set: Regular & Irregular Verbs</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Actividades dirigidas a estudiantes de <span style="font-weight: bold;">Inglés II</span></span>.<br /><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >Instrucciones</span></span><br /><br /><span style="font-style: italic;font-family:arial;" >En esta actividad verás 5 botónes azules: <span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);">Familiarize</span>, <span style="color: rgb(51, 51, 255); font-weight: bold;">Learn</span>, <span style="color: rgb(51, 51, 255); font-weight: bold;">Test</span>, <span style="color: rgb(51, 51, 255); font-weight: bold;">Play Scatter</span>, <span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);">Play Space Race</span>. A continuación se describe cómo te ayudan cada uno de ellos a practicar el vocabulario de la Unidad 5.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);font-family:arial;" >Familiarize</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">1. Lee palabra en español y piensa en su equivalente en inglés. </span><br /><span style="font-family:arial;">2. Haz click en <span style="font-weight: bold;">Show term</span> para revisar si tu respuesta es correcta.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Para regresar al Menú de actividades haz click en "<span style="font-weight: bold;">Back to Set page</span>".</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);font-family:arial;" >Learn</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">1. Aparee palabra en español. </span><br /><span style="font-family:arial;">2. Escribir en espacio en blanco su equivalente en inglés. </span><br /><span style="font-family:arial;">3. Para revisar si tu respuesta es correcta, haz click en <span style="font-weight: bold;">Answer</span>. </span><br /><span style="font-family:arial;">4. Para continuar presiona cualquier tecla del teclado.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Para regresar al Menú de actividades haz click en "<span style="font-weight: bold;">Back to Set page</span>".</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);font-family:arial;" >Test</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">1. Lee y responde las preguntas. </span><br /><span style="font-family:arial;">2. Cuando finalices haz click en <span style="font-weight: bold;">Check Answers</span> para verificar tus respuestas.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Para regresar al Menú de actividades haz click en "<span style="font-weight: bold;">Back to Set page</span>".</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);font-family:arial;" >Play Scatter</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">1. Haz click en <span style="font-weight: bold;">Start Game</span>.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">2. Las palabras en inglés y sus equivalentes en español aparecen en forma desordenada. Selecciona una palabra. Si decides seleccionar la palabra en inglés primero, arrástrala y colócala encima de su equivalente en espalo. Si es correcto desaparecerá de la pantalla. Repite este procedimiento hasta que todas las palabras desaparezcan de la pantalla.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">3. Para regresar al Menú de actividades haz click en "<span style="font-weight: bold;">Back to Set page</span>".</span><br /><br /><br /><span style="color: rgb(51, 51, 255); font-weight: bold;font-family:arial;" >Play Space Race</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">En la medida que aparece una palabra en la pantalla (izquierda a derecha debes escribir rápidamente su equivalente en inglés.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">3. Para regresar al Menú de actividades haz click en "<span style="font-weight: bold;">Back to Set page</span>".</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Puedes repetir las actividades tantas veces como quieras. Este es el link:</span><br /><br /><div style="text-align: center; font-family: arial;"><span style="font-weight: bold;"><a href="http://quizlet.com/864261/regular-verbs-1-flash-cards/"target="_blank">Regular Verbs</a><br /><br /><a href="http://quizlet.com/864272/irregular-verbs-2-flash-cards/"target="_blank">Irregular Verbs</a><br /></span></div><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-weight: bold;"><br /></span></span>Miguel Mendozahttp://www.blogger.com/profile/03901260488667528089noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5354331798606202013.post-78733350989354041302009-04-10T13:01:00.000-04:302010-03-29T16:32:58.012-04:30Vocabulary Unit 6 (Inglés II)<span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >Set: Reading Unit 6</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Actividades dirigidas a estudiantes de <span style="font-weight: bold;">Inglés II</span></span>.<br /><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >Instrucciones</span></span><br /><br /><span style="font-style: italic;font-family:arial;" >En esta actividad verás 5 botónes azules: <span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);">Familiarize</span>, <span style="color: rgb(51, 51, 255); font-weight: bold;">Learn</span>, <span style="color: rgb(51, 51, 255); font-weight: bold;">Test</span>, <span style="color: rgb(51, 51, 255); font-weight: bold;">Play Scatter</span>, <span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);">Play Space Race</span>. A continuación se describe cómo te ayudan cada uno de ellos a practicar el vocabulario de la Unidad 5.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);font-family:arial;" >Familiarize</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">1. Lee palabra en español y piensa en su equivalente en inglés. </span><br /><span style="font-family:arial;">2. Haz click en <span style="font-weight: bold;">Show term</span> para revisar si tu respuesta es correcta.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Para regresar al Menú de actividades haz click en "<span style="font-weight: bold;">Back to Set page</span>".</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);font-family:arial;" >Learn</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">1. Aparee palabra en español. </span><br /><span style="font-family:arial;">2. Escribir en espacio en blanco su equivalente en inglés. </span><br /><span style="font-family:arial;">3. Para revisar si tu respuesta es correcta, haz click en <span style="font-weight: bold;">Answer</span>. </span><br /><span style="font-family:arial;">4. Para continuar presiona cualquier tecla del teclado.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Para regresar al Menú de actividades haz click en "<span style="font-weight: bold;">Back to Set page</span>".</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);font-family:arial;" >Test</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">1. Lee y responde las preguntas. </span><br /><span style="font-family:arial;">2. Cuando finalices haz click en <span style="font-weight: bold;">Check Answers</span> para verificar tus respuestas.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Para regresar al Menú de actividades haz click en "<span style="font-weight: bold;">Back to Set page</span>".</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);font-family:arial;" >Play Scatter</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">1. Haz click en <span style="font-weight: bold;">Start Game</span>.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">2. Las palabras en inglés y sus equivalentes en español aparecen en forma desordenada. Selecciona una palabra. Si decides seleccionar la palabra en inglés primero, arrástrala y colócala encima de su equivalente en espalo. Si es correcto desaparecerá de la pantalla. Repite este procedimiento hasta que todas las palabras desaparezcan de la pantalla.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">3. Para regresar al Menú de actividades haz click en "<span style="font-weight: bold;">Back to Set page</span>".</span><br /><br /><br /><span style="color: rgb(51, 51, 255); font-weight: bold;font-family:arial;" >Play Space Race</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">En la medida que aparece una palabra en la pantalla (izquierda a derecha debes escribir rápidamente su equivalente en inglés.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">3. Para regresar al Menú de actividades haz click en "<span style="font-weight: bold;">Back to Set page</span>".</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Puedes repetir las actividades tantas veces como quieras. Este es el link:</span><br /><br /><div style="text-align: center;"><a href="http://quizlet.com/864242/reading_unit-6-flash-cards/"target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family:arial;">Vocabulary Unit 6</span></span></a><br /><span style="font-family:arial;">(Reading p.30)</span><br /></div>Miguel Mendozahttp://www.blogger.com/profile/03901260488667528089noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5354331798606202013.post-77585158784097651102009-04-10T11:58:00.000-04:302010-03-29T14:22:38.107-04:30Asking questions (Units 5 & 6)<span style="font-family:arial;">Una de las actividades que se te presentan para evaluar la comprensión de textos en el material de clase (Let's Read & Practise) y pruebas es las </span><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >preguntas de comprensión</span><span style="font-family:arial;">.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">En Inglés I aprendiste a reconocer dos tipos de preguntas: </span><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >Yes-NO Questions</span><span style="font-family:arial;"> e </span><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >Information Questions</span><span style="font-family:arial;">. En el primero, confirmas lo que se pregunta. En el segundo, das una respuesta específica.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Los </span><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >Yes-NO questions </span><span style="font-family:arial;">inician con un </span><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >auxiliar</span><span style="font-family:arial;">. Los </span><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >Information question</span><span style="font-family:arial;"> con una palabra que inicia con -</span><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >WH</span><span style="font-family:arial;"> (su excepción How).</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">A continuación se presentan una serie de oraciones a las cuales deberás escribir sus correspondientes preguntas. Se indica </span><span style="font-family:arial;">al final de cada oración, </span><span style="font-family:arial;">entre parentésis, si debes escribir un </span><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >Yes- No Question</span><span style="font-family:arial;"> o un </span><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >Informaction questions</span><span style="font-family:arial;">. Para los </span><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >Information Questions </span><span style="font-family:arial;">la repuesta ha sido resaltada en </span><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);font-family:arial;" >azul</span><span style="font-family:arial;">. </span><br /><br /><div style="text-align: center;"><a href="http://mikeict.bravehost.com/Unit5_ShortA_2.htm"target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family:arial;">Ejercicios para formular preguntas en el Presente Simple</span></span></a><br /><br /><a href="http://mikeict.bravehost.com/Unit6_ShortA_2.htm"target="_blank"><span style="font-weight: bold;"><span style="font-family:arial;">Ejercicios para practicar formular preguntas en el Pasado Simple</span></span></a><br /></div>Miguel Mendozahttp://www.blogger.com/profile/03901260488667528089noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5354331798606202013.post-60229169450232088762009-03-24T08:41:00.000-04:302010-03-29T14:11:40.486-04:30Gerunds (Inglés II)<span style="font-family:arial;">El <span style="font-weight: bold;">gerundio</span> es un aspecto presentado y practicado en la Unidad 5 de tu material de clase, <span style="font-style: italic;">Let's Read and Practice</span>. Para entender este aspecto gramatical debes tener claro las nociones de verbo, sustantivo y adjetivo en español. También, debes tener claro la noción de grupo nominal estudiado en Inglés I.</span><br /><br /><span style="color: rgb(153, 0, 0);font-size:130%;" ><span style="font-family:arial;">Tips para identificar los gerundios</span></span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);font-family:arial;" >1. Verbo: </span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Por lo general el gerundio funciona como verbo en los siguientes casos:</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">1.1. Presente contínuo: Mary </span><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 102, 0);font-family:arial;" >is writing</span><span style="font-family:arial;"> a letter.</span><br /><span style="font-family:arial;"> El gerundio está antecedido por el auxiliar BE (am, are,is, was, were, been)</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">1.2. Después de verbos que son completados por gerundios: I </span><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 102, 0);font-family:arial;" >like writing</span><span style="font-family:arial;"> letters.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;"> En</span><a style="font-weight: bold; font-family: arial;" href="http://www.englishpage.com/gerunds/gerund_list.htm"> English page</a><span style="font-family:arial;"> puedes ver un listado de verbos seguidos por -ing.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">1.3. Después de preposiciones, el gerundio puede funcionar como verbo: "I just amazed myself </span><em style="color: rgb(0, 102, 0);font-family:arial;"><span style="font-weight: bold;">by</span> </em><span style="font-family:arial;"><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 102, 0);">writing</span> a few lines of code..."</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Sin embargo, hay que tener cuidado. En algunos casos el gerundio puede ser un sustantivo después de una preposición. Se recomienda leer con cuidado el contexto para despejar dudas en este caso.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">1.4. Casos como: "We formalize this premise </span><em style="font-family: arial; font-weight: bold; color: rgb(0, 102, 0);">using</em><span style="font-family:arial;"> a quadratic cost function...". El gerundio no está antecedido por To Be, preposiciones or verbos seguidos por gerundios. El único apoyo es el contexto para identificar su función garamatical como verbo.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);font-family:arial;" >2. Sustantivo.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">El gerundio es un sustantivo cuando es parte de un grupo nominal. Para ser sustantivo debe ser el núcleo de ese grupo nominal. Recordemos que el grupo nominal puede estar en cualquier parte de la oración (como sujeto, objeto, después de preposiones).</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 102, 0);font-family:arial;" >Blogging</span><span style="font-family:arial;"> is a common actvity in the Internet. (sujeto)</span><br /><span style="font-style: italic; color: rgb(0, 102, 0);font-family:arial;" >Slow <span style="font-weight: bold;">walking</span></span><span style="font-family:arial;"> can be healthy for your health. (sujeto)</span><br /><span style="font-family:arial;">The doctor recommends</span><span style="font-style: italic;font-family:arial;" > <span style="color: rgb(0, 102, 0);">slow </span><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 102, 0);">walking</span></span><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" > </span><span style="font-family:arial;">to the patients. (objeto-después del verbo)</span><br /><span style="font-family:arial;">Martha helps </span><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 102, 0);font-family:arial;" >with</span><span style="color: rgb(0, 102, 0);font-family:arial;" > </span><span style="font-style: italic;font-family:arial;" ><span style="color: rgb(0, 102, 0);">letter </span><span style="font-weight: bold;"><span style="color: rgb(0, 102, 0);">writing</span> </span></span><span style="font-family:arial;">(después de una preposición)</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);font-family:arial;" >3. Adjetivo</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">El gerundio, por lo general, es un adjetivo cuando es parte de un grupo nominal. Para ser adjetivo debe estar delante del núcleo. Recordemos que el grupo nominal puede estar en cualquier parte de la oración (como sujeto, objeto, después de preposiones).</span><br /><br /><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" ></span><span style="font-style: italic; color: rgb(0, 102, 0);font-family:arial;" > These<span style="font-weight: bold;"> Walking</span></span><span style="font-family:arial;"><span style="color: rgb(0, 102, 0);"> exercises</span> are most effective in the mornings. (sujeto)</span><br /><span style="font-family:arial;"> The doctors recommends</span><span style="font-style: italic;font-family:arial;" > <span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 102, 0);">walking</span></span><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 102, 0);font-family:arial;" > </span><span style="font-style: italic; color: rgb(0, 102, 0);font-family:arial;" >exercises</span><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" > </span><span style="font-family:arial;">to the patients. (objeto-después del verbo)</span><br /><span style="font-family:arial;"> Martha helps </span><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 102, 0);font-family:arial;" >with</span><span style="color: rgb(0, 102, 0);font-family:arial;" > </span><span style="font-style: italic;font-family:arial;" ><span style="font-weight: bold; color: rgb(0, 102, 0);">walking </span><span style="color: rgb(0, 102, 0);">problems</span> <span style="font-weight: bold;"> </span></span><span style="font-family:arial;">(después de una preposición)</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">El gerundio puede funcionar solo como adjetivo sin estar en un grupo nominal. Esto puede ser un problema porque se puede confundir con un verbo. Solo el contexto puede ayudar a identificar cuál es su función.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">This is really <span style="font-weight: bold;">perplexing</span>! (Esto es sorprendente- Adjetivo).</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Recuerda que esto es una forma muy sencilla de explicar el uso del gerundio en textos. El tener claro la función gramatical del gerundio, te puede ayudar a interpretar apropiadamente lo que leas en un texto determinado.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">A continuación un ejercicio para practicar el caso del gerundio. Lee con cuidado la instrucción.</span><br /><br /><div style="text-align: center;"><a href="http://mikeict.bravehost.com/Gerund.htm"target="_blank"><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >GERUND</span></a><br /></div>Miguel Mendozahttp://www.blogger.com/profile/03901260488667528089noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5354331798606202013.post-13129193115099223782009-03-23T14:16:00.000-04:302010-03-29T16:33:24.187-04:30Vocabulary Unit 5 (Inglés II)<span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >Set: Reading Unit 5</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Actividades dirigidas a estudiantes de <span style="font-weight: bold;">Inglés II</span></span>.<br /><br /><span style="font-size:130%;"><span style="font-weight: bold;font-family:arial;" >Instrucciones</span></span><br /><br /><span style="font-style: italic;font-family:arial;" >En esta actividad verás 5 botónes azules: <span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);">Familiarize</span>, <span style="color: rgb(51, 51, 255); font-weight: bold;">Learn</span>, <span style="color: rgb(51, 51, 255); font-weight: bold;">Test</span>, <span style="color: rgb(51, 51, 255); font-weight: bold;">Play Scatter</span>, <span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);">Play Space Race</span>. A continuación se describe cómo te ayudan cada uno de ellos a practicar el vocabulario de la Unidad 5.</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);font-family:arial;" >Familiarize</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">1. Lee palabra en español y piensa en su equivalente en inglés. </span><br /><span style="font-family:arial;">2. Haz click en <span style="font-weight: bold;">Show term</span> para revisar si tu respuesta es correcta.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Para regresar al Menú de actividades haz click en "<span style="font-weight: bold;">Back to Set page</span>".</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);font-family:arial;" >Learn</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">1. Aparee palabra en español. </span><br /><span style="font-family:arial;">2. Escribir en espacio en blanco su equivalente en inglés. </span><br /><span style="font-family:arial;">3. Para revisar si tu respuesta es correcta, haz click en <span style="font-weight: bold;">Answer</span>. </span><br /><span style="font-family:arial;">4. Para continuar presiona cualquier tecla del teclado.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Para regresar al Menú de actividades haz click en "<span style="font-weight: bold;">Back to Set page</span>".</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);font-family:arial;" >Test</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">1. Lee y responde las preguntas. </span><br /><span style="font-family:arial;">2. Cuando finalices haz click en <span style="font-weight: bold;">Check Answers</span> para verificar tus respuestas.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Para regresar al Menú de actividades haz click en "<span style="font-weight: bold;">Back to Set page</span>".</span><br /><br /><span style="font-weight: bold; color: rgb(51, 51, 255);font-family:arial;" >Play Scatter</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">1. Haz click en <span style="font-weight: bold;">Start Game</span>.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">2. Las palabras en inglés y sus equivalentes en español aparecen en forma desordenada. Selecciona una palabra. Si decides seleccionar la palabra en inglés primero, arrástrala y colócala encima de su equivalente en espalo. Si es correcto desaparecerá de la pantalla. Repite este procedimiento hasta que todas las palabras desaparezcan de la pantalla.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">3. Para regresar al Menú de actividades haz click en "<span style="font-weight: bold;">Back to Set page</span>".</span><br /><br /><br /><span style="color: rgb(51, 51, 255); font-weight: bold;font-family:arial;" >Play Space Race</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">En la medida que aparece una palabra en la pantalla (izquierda a derecha debes escribir rápidamente su equivalente en inglés.</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">3. Para regresar al Menú de actividades haz click en "<span style="font-weight: bold;">Back to Set page</span>".</span><br /><br /><span style="font-family:arial;">Puedes repetir las actividades tantas veces como quieras. Este es el link:</span><br /><br /><div style="text-align: center; font-family: arial;"><a href="http://quizlet.com/784520/reading_unit-5-flash-cards/"target="_blank"><span style="font-weight: bold;">Vocabulary Uni 5</span></a><br />(Reading. Pages 24 & 26)<br /></div><span style="text-decoration: underline;"><span style="font-weight: bold;"><br /></span></span>Miguel Mendozahttp://www.blogger.com/profile/03901260488667528089noreply@blogger.com0